Вступ

Батьки часто помічають, що дитина під час читання не промовляє слова точно, а ніби «вгадує» їх. Наприклад, замість слова «машина» каже «машинка» або взагалі інше слово за змістом. Це може викликати тривогу: чи не лінується дитина, чи не плутає слова? Але насправді вгадування — це не лінощі, а сигнал про певні труднощі в процесі читання. 
У цій статті розглянемо, чому діти вгадують слова замість того, щоб читати їх повністю і як з цим працювати.

Основні причини вгадування слів

1. Недостатньо сформована техніка читання

Якщо дитина повільно з’єднує звуки або не впевнено читає по складах, їй легше вгадати слово за першою літерою чи контекстом, ніж дочитувати його до кінця. Дитині хочеться якомога швидше закінчити завдання, особливо якщо читання для неї складне або нецікаве.
Також це може бути ознакою того, що дитина не автоматизувала сам процес злиття звуків у цілісне слово. Щоразу, коли їй потрібно докладати зусиль до кожного складу, мозок втомлюється і шукає легший шлях — здогадку. Щоб це виправити, потрібна щоденна практика у спокійному темпі з підтримкою дорослого, щоб сформувалась навичка читання «без напруги».

2. Обмежений зоровий обсяг сприйняття

Іноді діти бачать не все слово повністю, а лише його частину — одну або дві літери. У результаті вони не зчитують повну форму слова та замінюють його тим, яке знайоме або очікуване в цьому контексті.
Так відбувається через недостатньо сформоване зорове поле сприйняття.  У таких випадках мозок підключає «пам’ять» або намагається здогадатися, намагаючись заповнити пропущене знайомим варіантом.
Ця проблема може виникати і через певні умови: погане світло, втома чи надто дрібний шрифт.  

3. Слабкий фонематичний слух

Дитині може бути важко зіставляти звук і літеру, особливо в середині або в кінці слова. Це може проявлятися у заміні подібних звуків або вона може не помічати змін, які впливають на значення слова.
Це часто трапляється у дітей, які ще не пройшли етап чіткого усвідомлення звукової структури мови. Вони сприймають слово як єдине ціле і не розділяють його на окремі звуки чи склади. У результаті з’являються помилкові заміни, спрощення, а також вгадування знайомих слів за формою чи звучанням.

4. Невміння зосереджуватися

Якщо дитині важко утримувати увагу під час читання, вона може не дочитувати до кінця, пропускати літери або навіть рядки. Щоб компенсувати прогалини, вона починає здогадуватися про зміст.
Про те, як покращити концентрацію дитини ми розповідали у статті Читання і концентрація: як допомогти дитині не відволікатися? 

5. Відсутність перевірки розуміння

Дитина може читати просто «для галочки», якщо вона звикла, що її ніхто не перепитує про зміст. Таким чином дитина не буде заглиблюватися в текст та орієнтуватиметься лише на загальну картину.
Без звички перевіряти зміст прочитаного дитина втрачає навичку зосередженого, осмисленого читання. Вона починає покладатися на здогад, бо вважає, що головне — «дочитати до кінця», а не зрозуміти. Така поведінка формується, якщо батьки чи вчителі не ставлять запитання про текст після читання.

6. Надмірна тривожність або страх помилки

Дитина буде намагатися вгадати, що написано, щоб швидше прочитати текст і не припуститися помилок, якщо її постійно критикують, сварять за помилки та виправляють.

Як допомогти дитині перестати вгадувати слова

1. Працюйте над технікою читання

Використовуйте короткі тексти з простими словами. Читайте по складах, підкреслюючи кожен склад. Щоб допомогти дитині, можна використовувати читацькі лінійки, щоб вона могла легше сфокусуватися на тексті та не перескакувати рядки.. 
Також ви можете повертатися до читання окремих слів та словосполучень для тренування точності. Повторно перечитувати речення, щоб покращити зорову пам’ять дитини та впевненість. 
Порада! Час від часу влаштовуйте "повільне читання" — коли читаєте разом і розбираєте кожне слово детально: як воно звучить, з яких складів складається, що означає.

2. Розвивайте зорове сприйняття

У розвитку цієї навички вам допоможуть: 

• Вправи на розширення поля зору: пошук слів серед букв, гра «знайди слово», таблиці Шульте.
• Картки з частинами слова: дитина має скласти ціле слово.
• Читання слів, закриваючи одну частину — дитина має здогадатись, чого не вистачає.
• Гра «слово навпаки»: дитина бачить слово в дзеркальному вигляді або в переплутаному порядку і має прочитати його правильно.
• Тренування фіксації погляду на одному слові: показуйте слова на картках на 1–2 секунди, після чого дитина має їх назвати.

3. Покращуйте фонематичний слух

Для того, щоб покращити фонематичний слух ви можете:

• Робити звуковий аналіз слів: визначайте перший, середній і останній звук.
• Порівнювати схожі слова: «мама» — «рама», «коса» — «коза».
• Використовувати ігри з римами та алітераціями.
• Промовляти слова повільно, даючи дитині змогу розкласти їх на звуки.
• Читати віршики з чітким ритмом і звуковим повторенням — це стимулює розрізнення звуків.
• Записувати слова на слух: ви називаєте — дитина пробує написати першу літеру, потім — все слово.
• Порівнювати слова, де від зміни одного звука змінюється значення: «луг» — «лук», «бік» — «пік».

4. Тренуйте уважність

Для того, щоб покращити уважність дитини, ви можете під час читання іноді запитувати: «А що саме тут написано?». Також, уже після прочитання, можна ставити питання по тексту: «Яке слово повторювалось тричі?», «Як звали героя?» тощо.
Додаткові ідеї:

• Створюйте цікаві міні-завдання в тексті: знайти певне слово, підкреслити довге слово тощо.
• Читайте разом по черзі: один рядок читає дитина, один — дорослий.
• Використовуйте гру "зайве слово": додайте у речення слово, якого там не повинно бути — дитина має його знайти.
• Використовуйте таймери, щоб дитина читала короткий текст і після цього відповідала на 2–3 уточнювальні запитання.

5. Підтримуйте дитину емоційно

Надзвичайно важливо не критикувати дитину, а м’яко виправляти основні помилки. При цьому не забувайте підкреслювати успіхи: «Ти уважно прочитав — молодець!»
Важливо пояснити, що помилки — це частина навчання: кожен помиляється, і це нормально. Також не забувайте дати дитині час подумати, не поспішайте з підказкою.
Поради!

• Читайте вже знайомі дитині тексти. Це буде додавати впевненості.
• Якщо ви бачите, що дитина хвилюється, зробіть коротку перерву, змініть темп або прочитайте уривок замість неї — щоб зняти емоційне напруження.

6. Сформуйте звичку перевіряти себе

Ви можете створити традицію: після кожного абзацу або розділу обговорювати ключові слова, суть прочитаного та загалом те, що було цікавим. Для початку можна ставити запитання після кожного речення, щоб у дитини сформувалась звичка перевіряти себе.
Час від часу просіть дитину оцінити саму себе: «Як ти думаєш, усе правильно прочитав?». Це розвиватиме її внутрішній контроль та самостійність. Вам треба заохочувати дитину повертатися до тих речень або абзаців, які не зрозумілі дитині та перечитувати їх, а не просто іти далі.
Порада! Введіть гру «детектив»: дитина має знайти слова, які «не підходять до історії», якщо помилково вгадала їх.

Висновок

Звичка вгадувати слова при читанні — це не проблема характеру, а наслідок труднощів у техніці, увазі або емоційному стані дитини. Головне — не сварити, а зрозуміти причину та підтримати. Поступова робота над точністю, розвитком уважності й впевненості допоможе дитині читати краще, з розумінням і задоволенням.
Якщо ви хочете, щоб фахівці допомогли вам визначити причину вгадування та підібрали ефективні вправи — запишіться на безкоштовне пробне заняття в нашій школі. Ми навчимо вашу дитину читати впевнено й усвідомлено!